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繁星闪烁

希望孩子们健康、快乐地成长,像小星星一样闪烁出自己的光芒!

 
 
 

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每个孩子就像一颗普通的小星星,但是,就是再小的小星星,也能借助太阳的光辉闪烁出自己的光芒!时刻提醒着我们大人要善于发现每个孩子的闪光点!

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敏特英语  

2012-12-05 16:20:57|  分类: 敏特英语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天的敏特英语课,让所有学生依次读了2---3页,读过的同学都在Let’s act 和Let’s talk上面打了对钩,凡是学生读的不熟或不对的我都在相应的地方画上了横线,请家长督促孩子多听、多跟读。还发现学生能顺着读下来,但随便挑出一幅图来读,就不太熟练,因此还要加强学生认读单词的能力,我会在课堂上进行相应的练习,也希望家长在家督促孩子多进行敏特英语平台的学习。

温馨提示:本周作业是2---9页每天听并跟读一遍

资源共享:家长怎样辅导一年级孩子学英语?

从心理学角度来说,儿童时期是学习语言的最佳时期,他们学习英语会话有不少有利条件,儿童往往对一种新语言的学习有浓厚的兴趣,他们富有好奇心,听觉灵敏,喜欢讲话,唱歌,善于模仿,不怕重复,态度自然,乐于参加活动,心理障碍少,能大胆开口。但他们由于年龄特点,有意注意无法长时间集中,学习过程中也容易疲劳,坚持性不够,且由于课堂时间不长造成个体得不到足够练习机会,这都是儿童英语学习中存在的不利因素。因此,家长的辅导活动都要以激发学生兴趣为主线,抓住孩子的教育时机,帮助孩子发展听、说、读、写四会技能。具体的您可以从下面几个方面入手:

    首先,要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。一年级的孩子每天听10-15分钟,要保证是高效率的10分钟。不要因为种种原因而不听、读英语,语言课程如果离开了听和说,那是永远也学不好的。尤其孩子们平时说英语的机会很少,日常交流基本上用汉语,每天的听、读10-15分钟一定要坚持。听读英语的方法有两种:有意识的边看图边听,跟着读,或者先看图,再听录音,然后指图说出相应的录音内容; 无意识的听,让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听,去捕捉他熟悉的信息。

    其次,起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年龄较小,在起始阶段时会有一个沉默期,进一步的听和说都需要一个过程。所以,对孩子在学习过程中出现的问题不要过分急于纠正,暂时不要强迫孩子背单词、背句子,从正面引导、鼓励为主。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手,在听录音的同时鼓励孩子模仿。英语教学提倡大信息量的输入,对于补充的内容要求孩子理解,不要求完全掌握,当然如果您的孩子有能力掌握更好。所以对于英语书上内容,孩子掌握基本的词汇、句型、歌谣即可,不要求完全掌握所有出现的内容。在学英语的过程中不要让孩子把所学到的知识翻译成汉语,只要他在看图、听录音、或者是加以动作、眼神的辅助下理解意思即可,对于抽象的内容可以适当用汉语解释。如果您长期的让他句句翻译成汉语,对他养成用英语思考问题的习惯有很大的限制。

    最后,要多多给您孩子信心和掌声.孩子太小,往往学了后面忘了前面,复习了前面又忘了后面,这种现象很正常,不仅仅是在英语课中会遇到。我们在上新课的同时要用到曾学过的知识,这也是强化复习的机会,最重要的是鼓励孩子常运用,哪怕一句话一个单词都可以。您也可以用简单的英语和孩子对话,只要孩子能把意思说明白,不要刻意追究语法正确与否,更不要给他讲语法知识。他积累的越多,会说的越多。过多的语法讲解会束缚孩子的舌头,让他不敢开口。 您可以记录下孩子在学习中遇到的困难和问题,并及时和我交流,以便帮助孩子及时克服困难和解决问题,从而树立学习自信心。让我们积极配合,共同努力,由衷地关注、欣赏您的孩子成长中的点点滴滴,为您的孩子铺垫坚实的英语学习基础。

    最重要的一点,要鼓励孩子把当天在英语课堂上学到的内容用英语说出来。并鼓励孩子在平时积极、大胆、大声说英语。不要说您不会英语,您是孩子最好的伙伴最佳的搭档和朋友,你可以做他的观众,欣赏他的表演! 

 

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